２才の社会でも
お互い刺激を受け合い　成長していくんだな～
と感じました。

ゆずれないほどの　こだわり？意思？　なのか
それとも　相手とかかわることで
そのやり取りを楽しんでいるのか？

この教室中　約１時間の間に
何回、怒ったり　笑ったり　泣いたり　あまえたり　傷ついたり
するんでしょうか？

その感情が動いた分　子供って　急激に成長しているんですね～

同じことを繰り返しているようで　少しずつ工夫しているのもみえます。
その一つ一つの感情を整理してあげたいと思います。

自分が　何で泣いたのか？　何で怒ったのか？　何で嬉しいのか？
感情を整理してあげることで　自分の中で理由がなんとなくわかってきます。

子供：（笑っている）
先生：楽しそうだね～
子供：うん
先生：楽しいんだ～何が楽しいか知りたいな～
子供：う～ん（考える）☆☆君と走った
先生：へ～☆☆君と走ったことが楽しかったんだ～　教えてくれてありがとう

何があったから楽しかった。
何があったから悲しかった。
ということを　整理してあげることと

それ以前に　今、どういう感情か？
嬉しい？楽しい？悲しい？怒ってる？

表現力が豊かになっている時期です。

なるべく　いっぱい気持ちをひろっていきたいと思います。